Bár izgatottan, de egyben kíváncsian is vágtam neki az egynapos buszos útnak (támogatva a zöld utazást) – hiszen ez volt az első alkalom, hogy idegennyelvi közegben, külföldi továbbképzésen vettem részt.

Az érkezés és az első benyomások

Amszterdam már az első pillanatban elvarázsolt: a csatornák, a biciklisek végtelen sora és a pezsgő városi élet különleges atmoszférát teremtett. A Molinos de Viento School, ahol a képzés zajlott, egy barátságos, modern környezetben várta a résztvevőket. A nemzetközi csoportban Németországból, Olaszországból, Csehországból, Franciaországból és Magyarországról érkeztek tanárok – gyorsan közös nevezőre jutottunk: mindannyian lelkes pedagógusok voltunk, akik nyitottak az új tanulási élményekre.

A képzésről és a tanulási folyamatról

Az öt napos kurzus az angol nyelv gyakorlati használatára épült, különösen a mindennapi kommunikációra és a tanórai helyzetekre. Már az első napon világossá vált, hogy a tanulás élvezetes és aktív lesz: sok csoportmunkát, páros feladatot és játékos gyakorlatot végeztünk. Kipróbáltuk többek között a Think, Pair, Share, a Collaborative Story és a Talk for 1 minute technikákat, sőt, még mesterséges intelligenciát (ChatGPT, LuvVoice, Gliglish) is használtunk a szókincs és kommunikáció fejlesztésére.

Egyik nap mindannyian bemutattuk saját országunk oktatási rendszerét – én a magyar erdei iskola programot ismertettem, amely nagy sikert aratott a résztvevők körében. A közös beszélgetések során nemcsak új nyelvi kifejezéseket tanultam, hanem betekintést nyertem abba is, hogyan gondolkodnak más országok pedagógusai a tanulásról és a gyerekek fejlesztéséről.

Inspiráló élmények Hollandiából

A kurzus részeként megismerkedtünk a holland oktatási rendszerrel is, amelynek tanulóközpontú szemlélete mély benyomást tett rám. A holland iskolákban kiemelt szerepet kap az élményszerű tanulás és a diákok aktív bevonása – ez a megközelítés sok ötletet adott a saját tanításomhoz is.

A digitális eszközök használata (pl. Blooket, Wordwall) különösen inspiráló volt: játékos, interaktív formában motiválták a tanulókat, amit a saját tanóráimon is szeretnék alkalmazni.

Szakmai és személyes fejlődés

A képzés végére érezhetően fejlődött az angol nyelvi magabiztosságom – bátrabban beszéltem, pontosabban fogalmaztam, és gazdagodott a szókincsem is. A CLIL módszertan megismerése pedig új perspektívát nyitott: megtapasztaltam, hogyan lehet a tantárgyi tartalmakat és a nyelvtanulást hatékonyan ötvözni.

A nemzetközi csoporttal való együttműködés nemcsak szakmailag, hanem emberileg is meghatározó élmény volt. A közös feladatok, beszélgetések és kulturális programok során valódi nemzetközi közösséggé kovácsolódtunk.

A tapasztalatok hasznosítása

Hazatérésem után célom, hogy az újonnan tanult módszereket – például a kooperatív technikákat, a projektalapú tanulást és a digitális eszközöket – beépítsem a tanítási gyakorlatomba. Már most tervezem, hogy kollégáimmal megosztom a tapasztalatokat egy belső műhelymunka keretében. A nyelvi fejlődésemnek köszönhetően csatlakoztam iskolánk Erasmus-csapatához, ahol aktívan részt veszek a következő nemzetközi projektek előkészítésében. Hosszabb távon célom, hogy tanítványaim is bekapcsolódjanak hasonló programokba, és személyesen is megtapasztalják az interkulturális tanulás értékeit.

Összegzés

Amszterdam nemcsak gyönyörű városként, hanem egy inspiráló szakmai állomásként is megmarad emlékeimben. A mobilitás során minden kitűzött célom teljesült: fejlődött a nyelvtudásom, gazdagodott a módszertani eszköztáram, és bővült a szakmai látóköröm. A továbbképzés megerősített abban, hogy a tanulás valóban élethosszig tartó folyamat – és hogy egy-egy ilyen nemzetközi élmény új lendületet ad a mindennapi pedagógiai munkához.